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10个幼儿园数学游戏让孩子爱上学数学

时间:2017-09-19 17:55来源:未知 点击:
名称:听指令做动作 目标:能判断自己的位置,并根据指令做出动作 玩法: 1. 幼儿排成5X6的方阵队形。 2. 引导幼儿观察自己所在的是第几行第几列。 3. 开始游戏时,老师指出某一行


名称:听指令做动作

目标:能判断自己的位置,并根据指令做出动作
玩法:

1.    幼儿排成5X6的方阵队形。

2.    引导幼儿观察自己所在的是第几行第几列。

3.    开始游戏时,老师指出某一行或某一列的幼儿做动作,如请第三行的小朋友学小猫走路等。

4.    反复游戏,游戏熟练后,可请个别幼儿发出指令。

      5.    加大游戏难度,可以指出队列中的具体一位小朋友,指定其做动作,如请第二行第四个小朋友跳一跳。

 

名称:找树
目标:会比较3棵大树的粗细
玩法:

1.    老师和幼儿到户外,指定3棵不同粗细的大树。

2.    幼儿一起边拍手边说儿歌:眼睛看看看看,请到树下站站,快找快找快快找。老师说:请你跑到最粗的树下摸摸它。

3.    变换指令,如:请跳到最细的树下锤锤它,请爬到不粗不细的树下指指它等。

4.    游戏熟悉后,可以请一位幼儿发出指令引导。

 

名称:跳的高
目标:体验厚薄不同,练习跳跃能力
材料:地垫若干
玩法:

1.  老师将不同数量的地垫撂在一起,分别变成最厚的、最薄的、不厚也不薄的。

2.  幼儿轮流跳过每一撂地垫,并说一说跳不同厚薄的地垫时的感受。

 

名称:找图形
目标:巩固认识的图形
材料:在户外地面上画出若干图形(圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等),图形可画成不同大小、不同样式:大的直角三角形,小的等边三角形等。
玩法:

1.    请小朋友围成1个大圆圈,边拍手边绕着大圈走。

2.    老师随时发出指令“跳着到大三角形中”幼儿立刻跳着到指定图形中。

3.    依此反复游戏。游戏熟悉后,可请幼儿作为发布指令者。

 

名称:图形赛跑
目标:理解图形守恒
材料:各种不同样式的三角形、梯形、圆形、正方形、长方形等(如红色的直角三角形、黄色的等腰梯形等)
玩法:

1.    幼儿围成大圆圈,身上任意贴一个图形。

2.    边拍手边说儿歌:各种图形来赛跑,看看现在让谁跑。老师说:请三角形跑。凡贴有三角形的幼儿立即绕着人圈外面跑,跑一圈后回到原位。

3.    游戏反复进行,可变换指令、变换发指令的人。

 

名称:你追我赶
目标:复习8以内数的实际意义
材料:8以内数的实物卡、点卡、数字卡等
玩法:

1.    幼儿身上贴上卡片,拉手围成大圆圈, 1、2报数。报1的小朋友站到2的后面,分成里外圈。

2.    请出两位外圈的小朋友,分别是跑的人和追的人,这两位小朋友都要从大圆圈外面绕着跑。

3.    开始游戏时,跑的小朋友要跑到里圈其中一位小朋友的前面贴着他,要求是两位小朋友身上的卡片数量是一样的。若跑的小朋友被抓住了,则要反过来去追刚才追他的小朋友。若跑的小朋友没被抓,贴人成功了,则这三个人最外圈的那个小朋友要当跑的人继续被人追。

4.    游戏反复进行。

 

名称:小青蛙跳荷叶

目标:运用跳远步伐游戏感知自然测量
材料:荷叶若干
玩法:

1.    起点画白线,终点画红线。

2.    将幼儿分成两组,两两合作,一位小朋友跳荷叶,一位小朋友根据跳的远近摆荷叶,最后一位小朋友数一共跳了多少次。哪队跳的速度快,最先跳完就获胜。

3.    讨论跳的次数和跳的步伐大小的关系。

 

名称:夹包比赛
目标:会根据距离远近决定用什么方式
材料:沙包若干
玩法:

1.    起点处摆放沙包的筐,10米外画一条红线。在红线和起点中间的位置画一条白线,作为终点。游戏路线是从起点处到红线处再返回到白线处。

2.    游戏前,老师为幼儿介绍规则:路线分为两段,一段要手拿着沙包跑、一段要沙包放在两膝盖间双脚往前跳。

3.    幼儿分成四组。幼儿可以商量讨论本组的两个动作分别放在哪段路线进行,讨论好后开始游戏,最先按要求完成比赛的队即为胜。

4.    游戏结束时,引导幼儿讨论:怎样安排动作能更快的完成比赛。

 

名称:抛球
目标:复习5以内的相邻数
材料:纸球
玩法:

1.    幼儿围成圆圈。由一位幼儿站在中间,其它幼儿边拍手边说儿歌:小球小球到这儿来,我来说出相邻数。

2.    说到这儿后,中间的幼儿将球抛给其中一位幼儿,并说出5以内的一个数。接到球的幼儿说出这个数的相邻数是几和几?

3.    游戏反复进行。

 

名称:铺小路
目标:会自创规律排序
材料:红色、黄色、蓝色的呼拉圈若干
玩法:

1.    起点处画白线、终点画红线。幼儿分成两组,每一组分别拿三种颜色的呼拉圈若干。

2.    小组内讨论要铺成怎样“有规律”的小路。

3.    游戏开始后,每一组幼儿先从起点到终点把“小路”铺好,铺好后每一组的幼儿从“小路”上跳过去到达终点。

4.    小路铺的有规律、有创意,最先跳到终点的队获胜。
 

这10个游戏是最真实的,最贴近幼儿生活的,最容易让幼儿理解和感知的,这才是幼儿阶段学数学根本的目的。数学课不仅仅局限于在课堂中来学习,只要你有一双善于发现的眼睛,结合利用身边的事物,那么你上的数学课会更加的精彩!希望以上游戏能给你教学方式、方法带来帮助!

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