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小班游戏活动教案:认识小手

时间:2018-03-13 17:40来源:中国幼师网 点击:
小手是幼儿最常用、最熟悉的身体部分,他们每天用小手做许多事情。但幼儿对自己的小手认识还不是很明确,不能分辨和说出自己手指的名称。因此借小手这个主题我设置了本次游戏

  一、活动背景

  小手是幼儿最常用、最熟悉的身体部分,他们每天用小手做许多事情。但幼儿对自己的小手认识还不是很明确,不能分辨和说出自己手指的名称。因此借小手这个主题我设置了本次游戏活动——认识小手。主要通过游戏活动让幼儿认识小手,喜欢小手,知道保护自己的小手。这个主题活动融合了游戏式的教学方法,让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中来体验活动的快乐。幼儿园教案认识小手

  二、活动目标

  1.通过参与游戏的方式,引导幼儿掌握五根手指的名称。

  2.能积极参与游戏活动,体验游戏带来的快乐。

  三、活动准备

  相关音乐、视频。

  四、活动过程

  (一)听音乐“举你的双手摆一摆”进场

  师:今天来到了大活动室,看看后面是不是有很多的客人老师啊?现在我们就以特殊的方式向客人老师们打声招呼,好吗?(师幼一起边说边做:拍手、跺脚,一起点点头。拍手、跺脚,扭扭小屁股。拍手、跺脚,转个小圆圈。拍手、跺脚,问声老师好!)

  (二)游戏:听我说,跟我做“请你像我这样做”

  师:嗯,我们小二班的宝贝们真有礼貌!首先,我们先来活动活动我们的身体。

  师幼一起做(教师边说边带幼儿做动作:请你像我这样做,我就像你这样做,依次拍头、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。

  师:嗯,宝贝们做得真棒!刚刚你们都用身体的哪个部位拍的啊?

  小结:嗯,我们的小手,今天我们就来认识小手朋友。认识小手教案

  (三)认识小手,说出其名称

  师:老师今天要考考宝贝们,看看你们能不能说出它们的名字?依次出示右手、左手,问这是哪只手呀?

  幼:右手,左手。

  师:宝贝们都有几只手呀?(两只手)

  小结:两只手,我们也叫它一双手。一起说一下,一双手!那我们就先来认识一下右手。(出示右手,幼儿依次认识手心、手背、手掌、手指头。)

  师:它们都是好朋友,老大叫什么呀?(大拇指)

  师:边做动作边唱大拇指歌(此时幼儿和教师一起做)。

  师:依次认识食指、中指、无名指、小拇指。

  师:都认识了小手,现在我们来做一套手指操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指睡了,食指睡了,中指、无名指、还有小拇指大家都睡了。(嗯,大拇指醒了,食指醒了,中指、无名指、还有小拇指大家都醒了,伸伸腰都醒了。)五、手指游戏:“剪刀、石头、布。”

  师:啊,我们都认识了小手朋友,我们的小手不仅能做很多事情,而且还会变魔术。那下面我们就一起来玩一玩,伸出你们的小手,一起来玩游戏。(教师一边念儿歌,一边带幼儿做游戏。)

  儿歌:

  剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块石头,我是小白兔。

  剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,两把剪刀,亲亲小白兔。

  剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块布,抓住了小白兔。

  剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块石头,我是蜗牛,不是免。

  剪刀石头布,剪刀石头布,一块布,二块布,我是章鱼,不是免。

  游戏反复玩两遍。

  六、播放视频歌曲:走路

  师:我们的小手可真神奇啊!它不仅可以变小白兔、小蜗牛、章鱼,还可以变出很多的小动物,那下面我们就一起来听一首歌曲,听听看除了小白兔,还有哪些小动物也来了。(播放歌曲,走路。)

  师:谁来了?

  幼:小鸭子、小乌龟、小花猫。

  师:嗯,你们的小耳朵真灵巧,都听出来了,那下面我们就跟着音乐一起再表演一遍好吗?(师幼一起表演走路。)

  七、总结

  师:小朋友们表演得真好,那下面你们就拉着自己的好朋友,开着小火车一起出去做游戏好吗?(“开火车”游戏结束。)

  八、活动延伸

  1.在一日活动中让幼儿反复练习伸手指、说指名游戏。

  2.在日常生活中,知道保护自己小手的一些方法。

  3.开展“我的小手真能干”的活动,鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务,为自己服务,为集体服务。

  九、教学反思

  选择这节课是因为小班幼儿初入园,生活常规没有形成,不会保护自己的手。所以我选择“认识小手”这节集体教育活动,希望能帮助幼儿认识和说出手的名称及其作用。本活动以“幼儿的手”为切入点,在施教过程中,主要采用了观察法、游戏法、谈话法和感知操作法等教学方法。游戏是孩子们的天性,孩子们对玩手指游戏非常感兴趣,也非常认真。活动开始,带领幼儿做游戏“请你像我这样做”一边拍手、一边做动作,来感受小手的灵活和有趣,进一步集中幼儿的注意力,诱发幼儿参与活动的兴趣。通过观察,让他们自己发现手上有什么,

  有几个手指,并进行手指名称的认识。在游戏活动中加入了幼儿常做的有关小手的小游戏,让幼儿进一步体验小手的能干。幼儿的主动参与性强,又大大地激发了幼儿参与活动的兴趣。
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