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小学校长:幼儿园小学化不利幼儿成长

时间:2017-02-09 11:24来源:中国幼教网 点击:
3月18日讯 记者在采访多所小学校长时,他们提出了自己的看法。龙沙小学校长陈继文告诉记者,有些刚上小学一年级的学生,甚至连小学二、三年级的课程都会了,这是一种不符合教学

  3月18日讯 记者在采访多所小学校长时,他们提出了自己的看法。龙沙小学校长陈继文告诉记者,有些刚上小学一年级的学生,甚至连小学二、三年级的课程都会了,这是一种不符合教学规律的现象。这种现象导致一些学生上课注意力不集中,容易骄傲自满、自以为是等诸多问题,这对于小学生良好学习习惯的养成极其不利。如果家长不能够正确地认识了解学前教育,一味地往孩子的脑袋里灌注小学文化知识,忽视了其它,将不利于孩子身心的健康发展。幼儿园小学化不利幼儿成长

  龙沙区教育局教育科科长唐煜兵对记者说,学前教育应该以游戏为主要方式,组织好幼儿阳光游戏活动。教育工作者应把主要精力放在关注幼儿身心健康,注重幼儿学习品质、健康情绪和良好习惯的培养上,幼儿园过分功利化不利于孩子的健康成长。

  我市第一幼儿园园长王海英告诉记者,在多次调查后发现,有近半数的家长希望孩子在幼儿园里学到更多的文化知识,并且家长的这种拔苗助长思想,已经影响到了幼儿园教师。个别教师在家长的渴望和压力下,没能坚持正确的教学方式,迎合家长不正确的需求,这是不对的。为了减轻家长这种拔苗助长思想对教师的影响,该幼儿园在教师培训中,一再重申幼儿教学思路,希望老师把注意力更多地集中到孩子良好行为习惯养成,培养孩子独立自主能力上来。

  记者从市委幼儿园了解到,该园在教学中,尽量避开写字、算题等小学教学内容,倡导以多元智能理论为指导的综合性教学。该园教职员工经过十多年的积累沉淀,已经形成了一套自己的教学体系。园长马维芳对记者说,为了充实孩子的生活,她们将民间艺术、民风民俗引入教学,不但让孩子在包饺子等学习实践中感受到了快乐,而且在无形中培养了他们的民族意识、民族责任心。据了解,该园还根据幼儿特点,开办了形体训练、乐器教学等课程,努力让男孩子更有风度,让女孩子更有气质。同时,马维芳还建议广大家长,应该多学习了解《3至6岁儿童学习与发展指南》,与幼儿教育工作者一同引导孩子走向成功。

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